“通过对学生的心理辅导，帮助学生正确、积极地面对生活是对我工作最大的肯定。学生通过交流与沟通能够走出心理阴影，肯定自我，让我深知辅导员工作的责任重大。学校心理健康教育中心，是一个传递温暖的地方。”湖北工程学院新技术学院董娇老师说。

董娇老师还说，坐在舒适的沙发上，看着沙盘，听着音乐，偶尔玩下各色各样的玩具、道具，或是翻下有趣的书籍，在这窗明几净的世界里，完全的放松自我，同学们走进这里，是一场身心的旅行，刚来时的焦虑，瞬间消失。

在湖北工程学院南二门一进门的左手边，有一栋楼与平常的教学区域相比简直就是一个不同的“小天地”，这里的房间，有的摆着一组组舒适而温馨的沙发；有的放着带有心灵鸡汤的各种书籍；有的放着轻松愉悦的音乐椅；内面墙壁上也粉刷着各色让人舒适、心安的墙体颜色，这里就是心理健康教育中心，一个时刻赋予学生心理帮助和内心安抚的地方，更是一个用心呵护每一个学生心理健康的温馨家园。

2017年9月的一天凌晨，该校语言文学系的王同学、陈同学和杨同学在黑夜中看见2名小偷，并与小偷有对视和对峙。虽然没有造成大的经济损失和人身伤害，但心里一直很恐惧害怕，其中两名同学还出现上吐下泻的严重应激反应，身边其他同学听到该事后，也出现了严重的焦虑。

该校心理健康教育中心得知这个情况后，紧急启动心理危机干预并制定了团体心理辅导方案，心理中心彭老师和程老师于当天上午9组织了团体心理辅导，耐心倾听每位同学的讲述和诉求，同时肯定了大家在遇到危机事件时的勇敢和团结，经过上午近3个小时的疏导和后续的个体心理辅导，三名有应激反应的同学都出现了明显好转，其他同学也能够进入正常的学习和生活。学校也第一时间与相关部门取得联系，加强防护措施，寝室里又可以听到大家爽朗的笑声了。

据该语言文学系的负责人反映，本案例之所以处理及时并取得较好的效果，得力于中心建立有较通畅的心理危机干预的快速反应机制，坚持心理预防和危机干预相结合的原则，不断提升危机干预能力，始终坚持“用心陪伴用爱支持”的心理服务理念，让每位遭遇危机的学生感受到家的温暖。

类似的危机事件也发生在财经政法系，2016年下半年期末考试期间，该系一名女生在科技楼的女洗手间不停的痛哭。心理健康中心的两位专业老师得知消息后迅速赶来和女生进行沟通。原来这名女学生对自己的要求很高，性格偏执，家人的不理解，生活学习上的不如意让她情绪崩溃。经过一段时间的心理辅导后，该同学不仅认识到自己性格的不足，也学会了如何处理“现实我”和“理想我”之间的矛盾，在宿舍里面开始主动与同学交心谈心，后来的四级英语考试也取得了理想的成绩。

在心理健康教育中心，类似的事情不在少数，老师们都会很认真地倾听学生的心声，并耐心疏导学生的心理困扰。湖北工程学院新技术学院大学生心理健康教育中心自引进沙盘游戏治疗工具以来，逐步将沙盘游戏辅导引入到心理健康教育，确保心理健康教育中心工作服务于全体大学生，并积极探索为全体教职员工服务的工作模式和实践途径。沙盘游戏与该校心理教育的结合，为了解学生的心理健康状做出了重要的贡献。在这里，老师作为“心灵家园”忠实的守护者，耐心陪伴每位学生制作沙盘，欣赏其作品，倾听其故事，启发其思考。学生在这个过程中不仅感受到沙盘游戏的趣味和魅力，也对自己的内心世界有了更多了解。很多学生都在老师的引导与沟通下，说出了自己内心的困惑。

2005年至今，心理健康教育中心已经走过了十三个年头，从最初的摸索到如今的日益成熟，心理中心不断得到学校、社会的肯定。心理老师们帮助了无数的学生，也对每一个需要帮助的学生倾注了心血，“学生心事无小事”，这是心理老师们从不说破但一直坚持的原则。