“今天又到周五了，我们的畅聊模式又开启啦......”作为一名寝室长，湖北工程学院新技术学院的高慧美同学在参加完学校组织的心理健康知识培训后，便深深明白自己身上的责任有多重，她不仅要关注宿舍成员生活上的方方面面，更要注意宿舍成员的心理健康问题以及寝室关系的调节。

一年来，高慧美同学坚持每周五都组织宿舍开展“夜晚座谈会”，这使得她们宿舍的“四朵小金花”，每个人都积极、乐观、向上。

高慧美同学坦言道:“其实这是我们内部自己想组织的活动，因为我觉得寝室就像是一个家，我不希望我任何一个家人出现心理状况，因此‘夜晚座谈会’是为了让她们说出自己不敢说出口的话，以免长期在心里‘发酵’，影响她们的心理健康。”

在湖北工程学院新技术学院，还有很多像高慧美这样的寝室长，她们都会积极参加心理健康培训、朋辈心理辅导员考核等活动。通过这些活动，他们不仅自己对心理知识有了新的认识而且还能引导其他同学正确认识心理健康问题。他们积极传播心理知识，及时发现宿舍成员心理问题，成为了打开学生“心灵家园”的第一把钥匙。

该校十分重视心理健康问题，每年新生入学，心理健康中心都会对新生进行心理健康测评，建立心理危机人群档案，启动心理危机干预程序，同时坚持“预防为主、反馈及时、生命第一、慎重评估、权责明确”的五点要求，总体把握该校大学生心理健康状况，做好新入校大学生心理问题的筛查、干预、跟踪和疏导工作。

学生小钰（化名）平时性格开朗、与同学相处也很和谐。突然有一次她打电话给老师，哭着说她想家了。通过了解，她在高二的时候患抑郁症休学了一年，当时就有过这种急躁甚至有点狂躁的情绪，这种情绪使得她整夜不能入睡，长此以往就出现了一些消极厌世的观念，进而影响到她的正常学业。如今这种急躁情绪的出现，使老师意识到这件事情的严重性，并第一时间和学生家长联系，当晚为了防止意外的发生，学工安排两名女老师与她同住。最终家长为了孩子的安全和实际情况，决定回家进行正规系统的住院治疗。

湖北工程学院新技术学院为强化学生心理危机预防与干预体系，加强学生心理危机干预工作，建立并完善了“宿舍、班级、系、学校”四级危机预警系统,充分发挥宿舍在发现、察觉心理异常学生方面的时效性特点，确保及时、高效开展学生危机干预工作。各系领导、教师密切关注学生异常心理、行为，以便进行及时、快捷、有序的干预。通过多种方式加强与学生在思想与情感上的联系与沟通。

有一名大一的同学在临近期末考试时，经常会在夜里哭泣，脾气变得莫名暴躁，“闷葫芦”的她什么也不愿说，作为寝室内部信息员，寝室长把这一情况和老师汇报后，为真切的了解该同学的心理状态，她们寝室一行带她预约了大学生心理健康中心的沙盘游戏治疗，在沙盘游戏过程里，心理健康中心的老师一直在观察她拿的各种模型，适时和她沟通。该生在叙述自己沙盘上的图案时，不知不觉眼眶里就积满了泪水，慢慢才道出她内心真实的想法，老师在聆听的过程中，不断分析她生活里的困扰，为她排忧解难，带她走出心里的那团“迷雾”。

湖北工程学院新技术学院还开展了心理主题班会、心理趣味运动会、心理辅导员知识培训等一系列活动，同时还开设了“大学生心理健康教育课程”，此课程充分发挥了课堂教学主渠道作用，帮助学生正确认识心理发展规律，掌握必备的心理健康知识，提高心理健康意识，引导学生健康成长。

湖北工程学院新技术学院每年在“5.25心理活动月”进行心理健康教育知识讲座、经典心理电影展播、心理情景剧大赛、心理健康知识有奖问答等活动，使心理知识融入学生的学习生活，丰富的活动形式深受广大学生的喜爱。不仅如此，该校大学生心理健康教育中心还创立了“湖工新院心灵家园”的微信公众号，通过日常推送向学生传播心理健康知识。真正为学生从多方面构建温馨有爱的“心灵家园”。

湖北教育新闻网：湖北工程学院新技术学院构建学生“心灵家园”